Treceți la conținutul principal

JOCUL, cel mai serios lucru

MOMO a noastra, ca si cea “nascuta” de Michael Ende, are o indeletnicire minunata, comuna tuturor copiilor: ii place sa se joace. Nu cu papusi mecanice si sofisticate, care repeta vesnic acelasi lucru, ci cu papusi simple, care urmeaza fidel fantezia copilului.
Jocul este cel mai important lucru pentru copii, in rand cu hrana materiala. Daca nu ne credeti pe cuvant, va rugam numai sa cititi cateva randulete din spusele specialistilor, psihologi, psihosociologi sau asistenti familiali:


1.Beatrice Cooper- Royer, psiholog:
“Jocul este o activitate sanatoasa, care hraneste creativitatea si favorizeaza dezvoltarea cerebrala. Este fundamental in dezvoltarea copilului. Prin joc, el isi exprima
e sine; totusi, constatam o apriga diminuare a lor, mai ales in ultimele doua decenii. Situatia aceasta este fructul a numerosi factori, in stransa legatura intre ei, ca: popularitatea enorma a televiziunii, a jocurilor video si calculatorului, teama parintilor pentru securitatea copiiilor lor si lipsa spatiilor de joaca de calitate, din proximitatea domiciliului.Freud spune ca jocul este munca, meseria copilului…Nu stiu daca expresia e potrivita, dar ce este sigur e ca JOCUL ESTE PENTRU COPIL CEL MAI SERIOS LUCRU DINTRE TOATE! Nu e nimic surprinzator in asta, caci una dintre functiile evidente ale acestei indeletniciri este relaxarea si exteriorizarea tensiunilor acumulate.”

2. Dr. Martine Delfos, psiholog, psihoterapeut pentru copii
“LASATI COPIII SA-SI ALEAGA SI SA-SI INVENTEZE JOCURILE, pentru ca acesta este un mijloc minunat de a descoperi lumea. E in joc viitorul lor ca adulti. Jucandu-se, ei invata sa traiasca! Chiar daca nu va dati seama intotdeauna nici ce au invatat ei concret, nici i
n ce fel au facut-o….dintr-o data veti fi surprinsi ce progrese pot ei sa realizeze! De aceea, va sfatuiesc sa-i lasati pe ei sa-si aleaga jocurile, chiar daca alegerea lor nu se dovedeste prea “educativa”. De exemplu, cand baieteii se joaca de-a cowboy-ii nu inseamna ca vor ajunge sa se raneasca , ci ca isi masoara capacitatea de a se impune si de a se face intelesi. Ati remarcat, cu siguranta, ca mamicile vor spune: “Opriti-va! O sa va raniti!”, in timp ce taticii ii incurajeaza adesea pe baieti si ii observa in tentativa lor de a se impune in fata colegilor de joaca.Copiii care nu se joaca destul, se dezvolta si se “implinesc” mai putin si asta se vede. In viata de adult, ei vor fi mai dependenti decat ceilalti, mai ales fata de parinti. Cand vedeti barbati purtand accesorii, cum ar fi ciorapii sau cravatele, cu ursuleti si mickey mouse, sau pe cei care citesc multe carti de copii, acestea sunt cel mai adesea persoanele care nu au avut timp sa fie copii.” (din Comunicarea cu copiii, de la ascultare la respect)


3.Patrice Huerre, psiholog
“Parintii confunda adesea timpul liber cu timpul pierdut. Ei incarca agenda fiului lor voind sa-i faca bine, gandind ca trebuie sa-i pregateasca viitorul. Or, clipele de pauza, de visare, chiar de plictiseala, sunt fundamentale pentru copii. In acest timp, copilul se construieste, creste. Daca nu e activ fizic, el e totusi in lumea lui interioara: se joaca cu gandurile si cu imaginatia lui. Parintii nu trebuie sa se ingrijoreze, exceptand, desigur, cazul in care copilul este absorbit prea mult timp in gandurile sale. In toate este nevoie de masura..Si de ce sa nu impartasim cu propriul copil aceste momente? Sa-l intrebam la ce se gandeste si sa intram in povestea lui. Va fi un moment de schimb intre parinti si copii, transformat in joc!” (din Faceti loc jocului!)

4.Jean Epstein, psihosociolog
“Jocul e viata copilului”, aceasta este incredintarea lui Epstein. Dupa spusele lui, jocul permite nu numai dezvoltarea individuala(psihica, motorie si senzoriala) a copilului, dar si cea familiala si sociala. Asa ca, dupa Epstein, jocul trebuie sa indeplineasca, in mod echilibrat, patru mari functii, relativ la atitudinea adultului fata de copil:
- sa il faca sa se joace: adultul impune copilului regulile jocului;
- sa ii dea sa se joace: adultul se multumeste sa-i dea copilului “ustensilele” (o foaie de hartie) necesare organizarii jocului sau;
- sa il lase sa se joace: adultul nu impune nimic copilului care este astfel lasat “stapan” peste jocul lui: este “ucenicia” libertatii;
- sa se joace cu el: adultul participa la joc, momentul pe care parintii il traiesc dintotdeauna cu placere.
Epstein insista pe importanta celei de-a treia functii, cand copilul are maxima libertate asupra jocului. Nu e necesar sa iti “ocupi” copilul cu orice pret, asa cum se intampla deseori in societatea contemporana, gasind pentru cel mic o mie si una de activitati. Dimpotriva, sunt importante pentru copil si momentele de singuratate si plictis. Altfel, supraincarcarea agendei va fi una din cauzele agresivitatii de mai tarziu.


MOMO nu vrea sa dea sfaturi, dar va doreste “sa va grabiti mai incet” si sa va jucati mai des. Vom adauga in curand jocuri pentru pici. Bucurati-va de copii odata cu ei!

Comentarii

Postări populare de pe acest blog

Buzunarul cu poezie IV

In varful picioarelor (Jesus Lopez Pacheco) In varful picioarelor - soarele. In varful picioarelor - luna, inalta, in varful picioarelor - o fetita cum nu cunosc alta. In varful picioarelor fetita coarda o sare Sta si- o priveste toata lumina din soare. In varful picioarelor - soarele, in varful picioarelor - luna - hai una, hai doua, hai doua, hai una. Tara de azur (Vasile Nicolescu) Deschizand cartea cu poze colorate si lipind-o de fereastra expresului, copilul striga fericit: "Priviti si voi lumea, dragii mei, minunati-va!" Si fluturii, iepurii, pisica si cainele, mingea si scara, galetusa, penele colorate pornira in zbor

Cursul de artă dramatică Imaginario: 19 septembrie 2026- 12 iunie 2027

            De 19 ani am lucrat la peste 70 de spectacole,  construite pe texte dragi copiilor:  *pline de miez (”Momo”, ”Profetul”, ”Cutia cu lumină”, ”Magazinul cu jucării”, ”Jurnalul lui Adam și al Evei”, ”Clișeu”, ”Extraterestrul care își dorea ca amintire o pijama”);  *pline de năstrușnicii (”Habarnam și bagheta magică”, ”Pippi Șosețica”, ”Trei fapte bune la rând”, ”Iar am necazuri, copii!”, ”Bomboana educativă”, ”La drum, Apolodor”, ”Mai departe de hârțoagă”, ”Ludice”, ”Țara celor o mie și una de mendre”, ”Cutia cu vise”, ”Ziua când a fugit Somnul”, ”Povestea regelui supărat pe clovn”, ”Bim! Bam! Buf!”...) ;  *muiate în energia poveștilor nemuritoare (”O poveste cu scufiță”, ”Cine-i mai frumoasă?”, ”Motanul încălțat”, ”Dumbrava minunată”, ”Fetița care s-a jucat cu foarfeca în cartea cu povești”, ”Iedul cu trei capre”, ”Prințesa și porcarul”, ”Fata moșului cea cu minte”) .            Tot așa...

Atelierele Creative Imaginario IV: Povestea semnelor cu Monica Andrei Coconu, 3 martie 2018

Monica Andrei Coconu este profesoară de engleză la British Council. Dar nu în calitatea aceasta am invitat-o. Ci pentru că Monica e printre puținii oameni mari care învață tot timpul și se minunează. M-au mirat și pe mine săpunurile cu tot felul de mirosuri și forme, făcute de ea, cremele fine și pline de prospețime pe care a învățat să le facă în căminul ei. Am chemat-o anul trecut să ne arate cum e cu săpunul, dar mi-a explicat că nu e treabă de copii. Când am văzut că acum și-a cusut o ie întreagă cu mânuța ei, vă închipuiți că iar am început să mă leg la vorbă cu ea:) Uite că a acceptat! ”Un atelier pentru mâini harnice și iubitoare de povesti. Vom coase povești cu semnele noastre românești și trainice. Povesti despre cer, pământ,ape și viata noastră cu ele. Vom desena semnele pe un tricou (pe care vă rog să-l aduceți de acasă) și le vom coase conturul cu lănțișor. Curajoșii să aibă măcar 8 ani și să vină cu răbdarea la ei. Eu sunt abia de un an îndrăgostită de cu...